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云南實訓考核裝置公司的教師是如何指導學員學習的

來源：www.dnkt.com.cn 發布時間：2018年02月06日

云南實訓考核裝置公司說過，項目式教學法是通過進行一個完整的“項目”工作而進行實踐教學活動的培訓方法。采用項目法教學，教師的主要任務有：確定項目內容、任務要求、工作計劃，設想在教學過程可能發生的情況以及學員對項目的承受能力，把學員引入到項目工作中后退居到次要的位置，時刻準備幫助學員解決困難問題。

云南實訓考核裝置公司

根據項目教學的這個特點，我們在實施項目教學時，教師把內容、任務要求向學生明確后，教師盡量少講，讓學生自己做，在做的過程中去發現問題，提出問題，教師及時指導解決。每天我們會留出一段時間，問學生有沒有弄懂，沒有弄懂的同學留下，教師作輔導講解，力爭讓每個學生都弄懂。我國的教育家孔子曾說過：“講給我聽，我會忘記；指給我看我會記住；讓我去做，我會理解。”
在這種做法中，云南實訓考核裝置廠的教師要關注到每一個學生，及時幫助學生解決遇到的問題。每一個項目結束，我們要求學生做實訓小結，針對小結中學生提的問題典型問題，我們對全班進行講解，個別問題我們個別指導。平時實訓中要求每個學生都要親手做一遍，避免出現濫竽充數現象。對新生我們并不盲目追求進度，而是要學生弄懂會做。對動手能力強的學生要提出更高要求。我們會在他們做好應做項目后，另布置任務，如作圖、簡單電路設計等。我們不再是把教師掌握的現成知識技能傳遞給學生，或者說不是簡單的讓學生按照教師安排和講授去得到一個結果，而是在教師的指導下，學生去尋找得到這個結果的途徑，較終得到這個結果。

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